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最近以來(lái)，筆者乘坐陽(yáng)煤集團(tuán)的礦交車(chē)，每次都聽(tīng)到車(chē)上不時(shí)的發(fā)出“ABCDE......"讀英文聲，時(shí)常超過(guò)車(chē)上的吵雜聲，在上個(gè)星期天，坐車(chē)時(shí)，又聽(tīng)到了讀英文聲，筆者從擠滿(mǎn)車(chē)箱的人群縫隙里終于看到了讀英文的人，原來(lái)是陽(yáng)煤集團(tuán)五礦機(jī)運(yùn)區(qū)維運(yùn)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)安國(guó)華。
安國(guó)華為什么要學(xué)英文呢？有他的原因，也有他的用處。“現(xiàn)在的機(jī)電設(shè)備上標(biāo)的說(shuō)明都是英文碼碼，發(fā)的操作本也是英文，你說(shuō)不學(xué)能行嗎”？安國(guó)華說(shuō)出了他學(xué)英文的來(lái)由。
從年初，陽(yáng)煤集團(tuán)提出開(kāi)展”干部上講臺(tái)、培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)以來(lái)，五礦制定了培訓(xùn)方案，明確了培訓(xùn)管理流程。在落實(shí)培訓(xùn)方案中，安國(guó)華認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，借培訓(xùn)活動(dòng)之風(fēng)，暗暗下決心，給自己要“充電”，他結(jié)合實(shí)際工作，專(zhuān)門(mén)到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)了一本英文版《錦囊妙計(jì)》，每天隨身攜帶，有時(shí)間就學(xué)習(xí)，特別是工作崗位上，對(duì)照設(shè)備說(shuō)明進(jìn)行學(xué)習(xí)。他還帶著筆記本，學(xué)習(xí)中邊念英文單詞邊記錄，不會(huì)的地方，用筆鉤起來(lái)?；丶液螅炎约旱淖优?dāng)老師，虛心請(qǐng)教孩子們，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的學(xué)。有一次，孩子不耐煩地說(shuō)：“爸爸，學(xué)點(diǎn)有用的知識(shí)吧，一個(gè)基層隊(duì)干學(xué)英語(yǔ)有什么用？”“因?yàn)橛杏梦也?，工作中用處大的很?#8221;安國(guó)華邊回答邊做筆記，他把《錦囊妙計(jì)》當(dāng)成隊(duì)里的“參謀長(zhǎng)”。
功夫不負(fù)苦心人。安國(guó)華在培訓(xùn)中，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，把英文字母全都記下來(lái)了，學(xué)中用，用中學(xué)，班前會(huì)上也不由自主的就講出了英語(yǔ)，工人們還給他提了綽號(hào)“洋隊(duì)長(zhǎng)”。在他的指導(dǎo)下，工人們也把學(xué)習(xí)操作技能抓在手上，向“洋隊(duì)長(zhǎng)”學(xué)習(xí)，向現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，攻“洋文”，學(xué)設(shè)備技能知識(shí)。
安國(guó)華的一本《錦囊妙計(jì)》，成了他干工作的得力助手，從他向《錦囊妙計(jì)》學(xué)習(xí)，到他用《錦囊妙計(jì)》指導(dǎo)工作，帶著《錦囊妙計(jì)》現(xiàn)場(chǎng)上講臺(tái)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)工人，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，他說(shuō)：“《錦囊妙計(jì)》有竅門(mén)，機(jī)電設(shè)備的好‘大夫’，解決問(wèn)題的‘洋醫(yī)生’”。
一本《錦囊妙計(jì)》成為安國(guó)華學(xué)“洋文”的好老師，他深有體會(huì)地說(shuō)：“《錦囊妙計(jì)》為我提高管理水平，掌握機(jī)電設(shè)備情況，排除了困難，增加了業(yè)務(wù)知識(shí)，使我在安全工作中，逐步成為一名內(nèi)行。”
安國(guó)華用《錦囊妙計(jì)》在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)不僅教工人學(xué)習(xí)，而且解決了許多機(jī)電管理中存在的問(wèn)題，他用《錦囊妙計(jì)》指導(dǎo)工作，解決問(wèn)題，創(chuàng)造效益。在現(xiàn)場(chǎng)工作中，既要指導(dǎo)工人怎么干，還要學(xué)中干，干中學(xué)，對(duì)照設(shè)備上的英文，了解性能，掌握結(jié)構(gòu)，觀察部位，從“宏觀”管理，向“微觀”指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，不但“空頭”管理者，爭(zhēng)當(dāng)懂業(yè)務(wù)的內(nèi)行人，用他的話講，“自己不懂管理設(shè)備業(yè)務(wù)知識(shí)，怎么能說(shuō)服了工人呢？說(shuō)空話沒(méi)有說(shuō)服力，工人也不佩服你。”之所以，安國(guó)華把《錦囊妙計(jì)》學(xué)在手，不斷提高技能管理水平。
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