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堅持理論聯(lián)系實際的培訓(xùn)教育，把培訓(xùn)教育成果轉(zhuǎn)化為運用安全生產(chǎn)知識、業(yè)務(wù)管理知識、技能操作知識分析和解決實際問題的能力，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，是實施全員素質(zhì)工程應(yīng)當(dāng)遵循的一個重要原則。陽煤集團五礦在開展全員培訓(xùn)教育工作中，倡導(dǎo)科學(xué)先進的培訓(xùn)理念，管用有效的培訓(xùn)方法，以增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性為重點，努力把培訓(xùn)教育成果轉(zhuǎn)化為工作能力，體現(xiàn)在對企業(yè)安全生產(chǎn)和經(jīng)營管理的全過程。
抓培訓(xùn)增強工作的原則性
工作只有講究原則性，才能始終保持正確的方向，才能做好每一項具體工作，如何才能增強工作的原則性呢？陽煤集團五礦決策層認(rèn)為，關(guān)鍵是從基礎(chǔ)性工作抓起，就是把全員培訓(xùn)教育工作抓在手上，向小孩子受教育一樣，從基本知識學(xué)起，從幼兒園到學(xué)前班，從小學(xué)到中學(xué)，從中專到大學(xué)，針對實際情況，認(rèn)識企業(yè)的發(fā)展趨勢，明確了全力推進“4321”梯次培訓(xùn)模式，實施“四個一”教育工程，落實“干部上講臺、培訓(xùn)到現(xiàn)場”舉措，堅持以自學(xué)為主和集中輔導(dǎo)相結(jié)合的原則；堅持以近大遠小和化大為小相統(tǒng)一的原則；堅持以全面和優(yōu)中選優(yōu)相結(jié)合的原則；堅持以競技公平和獎勵公開相一致的原則。
在陽煤集團五礦實施“四個一”教育工程的內(nèi)容安排上，強化培訓(xùn)教育工作的原則性，全礦員工廣泛開展文化學(xué)習(xí)、專業(yè)理論學(xué)習(xí)和技術(shù)技能訓(xùn)練活動，并通過各種考試、考評、技術(shù)技能比武比賽，分別選拔一千名學(xué)習(xí)型員工和一千名技術(shù)型青工。選拔的一千名學(xué)習(xí)型員工是以35周歲以下員工為對象，重點以提升學(xué)歷和技能（職稱）為目標(biāo)，在確定提升目標(biāo)的前提下，經(jīng)過預(yù)選和一定時期培訓(xùn)學(xué)習(xí)達到或超過提升目標(biāo)后可被選拔為學(xué)習(xí)型員工；一千名技術(shù)型青工是以35周歲以下員工為對象，在完成或已完成學(xué)歷和技能（職稱）提升目標(biāo)的同時，重點以提高實際操作水平為目標(biāo)，在確定技能操作水平提升目標(biāo)的前提下，經(jīng)過層層選拔，行行選拔產(chǎn)生一千名技術(shù)型青工。通過各級各類的技術(shù)比武比賽，從一千名技術(shù)型青工中培養(yǎng)選拔一百名青工技術(shù)能手，每年平均從每十名技術(shù)型青工中，產(chǎn)生一名青工技術(shù)能手。以產(chǎn)生的一百名青工技術(shù)能手為帶頭人，采用結(jié)對子、設(shè)小組的方式帶動更多的青工成為技術(shù)型青工。每年通過各級各類的技術(shù)比武比賽和技術(shù)技能答辯，從一百名青工技術(shù)能手中選拔十名青工技術(shù)標(biāo)兵。 以產(chǎn)生的十名青工技術(shù)標(biāo)兵為實操教練員，利用實操點模擬教學(xué)帶動更多操作員工快速提高實際技能操作水平。
陽煤集團五礦實施“四個一”工程是一項長期性和周期性工程，明確培訓(xùn)周期，按照周期分階段落實個人自學(xué)、集中輔導(dǎo)、考試考評步驟。對技術(shù)型青工每個周期分為四個階段，主要有學(xué)習(xí)（自學(xué)）培訓(xùn)、操作訓(xùn)練、技術(shù)型青工選拔、青工技術(shù)能手和標(biāo)兵選拔。
陽煤集團五礦按照“近大遠小，化大為小”的原則，實施“四個一”工程，各類別員工的選拔不分配具體名額，要求學(xué)習(xí)型員工和技術(shù)型青工每年均以類型總?cè)藬?shù)的30%選拔，青工技術(shù)能手以技術(shù)型青工的10%選拔，青工技術(shù)標(biāo)兵以青工技術(shù)能手的10%選拔，由基層單位分崗位工種類別按比例選拔產(chǎn)生。
抓培訓(xùn)增強工作的系統(tǒng)性
企業(yè)發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展緊密相聯(lián)，與其他方面的工作密切結(jié)合，煤礦企業(yè)要想實現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好的效益，不僅需要把安全管理工作作為一個系統(tǒng)工程來考慮、來把握、來實施，而且需要把安全培訓(xùn)教育工作放在安全發(fā)展、規(guī)模經(jīng)營的大局下來謀劃、來落實、來推進，通過開展培訓(xùn)教育，增強工作的系統(tǒng)性。
著眼于增強工作的系統(tǒng)性，陽煤集團五礦要求在培訓(xùn)教育上不能局限于就培訓(xùn)說培訓(xùn)上，而且不斷托寬培訓(xùn)教育思路，豐富培訓(xùn)教育內(nèi)容，落實培訓(xùn)責(zé)任，完善培訓(xùn)制度，有效規(guī)范安全培訓(xùn)教育工作，形成嚴(yán)格的安全培訓(xùn)教育目標(biāo)和責(zé)任追究體系。明確井區(qū)（車間）和基層隊組黨政一把手是培訓(xùn)教育工作的第一責(zé)任人，始終堅持“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，實現(xiàn)培訓(xùn)教育的針對性和實效性。今年以來，各基層隊組把安全意識培養(yǎng)和操作技能訓(xùn)練作為培訓(xùn)重點,充分利用班前班后會、“二五”安全活動，開展崗位操作要領(lǐng)和事故案例教育。各井區(qū)（車間）把安全基礎(chǔ)知識和崗位專業(yè)知識的學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)重點,具體組織班組長、隊長、技術(shù)員、生產(chǎn)骨干結(jié)合現(xiàn)場安全生產(chǎn)實際開展危險預(yù)知預(yù)控和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，通過講解、示范、觀摩、演練，結(jié)合生產(chǎn)實際，縮短消化吸收的過程，提高培訓(xùn)實效。礦職工學(xué)校對各井區(qū)（車間）、基層隊組的各類培訓(xùn)活動進行了督促檢查，并嚴(yán)格落實考核。深入開展“優(yōu)秀教案”、“最佳堂課”評比活動，達到教、學(xué)、考、評“四統(tǒng)一”的要求。對無故不派員參訓(xùn)的單位、單位派送但因個人原因不按時培訓(xùn)的個人以及考試成績不達標(biāo)、無故缺考、因到課率不達80%被取消考試資格的人員等單位和個人嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定落實考核，定期對各基層單位的員工持證信息電子檔案、各類培訓(xùn)資格證主證管理進行督促檢查，落實考核措施，有效規(guī)范培訓(xùn)教育秩序，提高培訓(xùn)教育的效果。
抓培訓(xùn)增強工作的預(yù)見性
煤礦是安全生產(chǎn)較為復(fù)雜的行業(yè)，也是一個管理難度大的行業(yè)，發(fā)展變化快，危險性高，安全生產(chǎn)要取得的實效，就必須抓培訓(xùn)教育，提高全員的整體素質(zhì)，增強工作的預(yù)見性。
作為煤礦企業(yè)，如何增強工作的預(yù)見性呢？一個重要的途徑就是注重現(xiàn)場培訓(xùn)，強化安全教育。陽煤集團五礦領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，當(dāng)前安全生產(chǎn)壓力很大，不確定因素依然較多，就五礦而言，地質(zhì)條件復(fù)雜，生產(chǎn)較為困難，瓦斯管理難度大，要在如此困難復(fù)雜的局面下做好企業(yè)“蛋糕”，領(lǐng)導(dǎo)干部和廣大員工必須通過知識培訓(xùn)和技能教育不斷提高專業(yè)素質(zhì)和安全防控能力，不斷提高工作的預(yù)見性。為此，陽煤集團五礦根據(jù)安全生產(chǎn)的需要，嚴(yán)格按照國家煤監(jiān)局和集團公司的要求，凡新進入礦的員工必須參加72學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，按照教學(xué)大綱內(nèi)容進行培訓(xùn)。已取得證件的新入礦員工，必須參加24學(xué)時的入礦培訓(xùn)，學(xué)時不達不得上崗。落實安全強制性培訓(xùn)，嚴(yán)格 “先培訓(xùn)、再任職，先持證、后上崗”的制度，實施分類培訓(xùn)，突出抓好重點人員素質(zhì)提升，強化教職員工隊伍建設(shè)，按資質(zhì)機構(gòu)規(guī)定足額配備教職員工，按規(guī)定培訓(xùn)專兼職教師，取得資質(zhì)證書。并利用不同的形式，努力提高專兼職教師隊伍素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。五礦在統(tǒng)一安排下，根據(jù)本單位、部門實際，配備各工種專業(yè)授課教師，確保形成縱橫的分專業(yè)系統(tǒng)的專兼職教師隊伍體系，保證各項培訓(xùn)到位。
陽煤集團五礦不斷創(chuàng)新培訓(xùn)教育形式，建立激勵機制，堅持以師帶徒，以老帶新為途徑，充分發(fā)揮技術(shù)骨干、工人技師和技術(shù)能手以及有經(jīng)驗的老工人的傳幫帶作用，根據(jù)各單位的實際情況，經(jīng)常性地對員工持證情況進行清查核實，結(jié)合工作需要提前提出培訓(xùn)需求計劃，及時將培訓(xùn)需求和計劃按時報回職工學(xué)校，統(tǒng)一安排和協(xié)調(diào)全礦的培訓(xùn)教育工作，堅持實踐教學(xué)與理論知識相結(jié)合，課堂培訓(xùn)與現(xiàn)場教育相結(jié)合，實際操怍與文字解答相結(jié)合，積極推進素質(zhì)提升工程，從而增強工作的預(yù)見性。
增強工作的創(chuàng)造性
通過培訓(xùn)教育提升創(chuàng)新能力，進而增強工作的創(chuàng)造性，這是實施全員培訓(xùn)戰(zhàn)略的一個重要目標(biāo)，在開展全員培訓(xùn)教育工作中，陽煤集團五礦以“干部上講臺、培訓(xùn)到現(xiàn)場”工作為載體，改進學(xué)習(xí)方法，把學(xué)與用有機結(jié)合起來，把軟與硬科學(xué)融合起來，不斷增強工作的創(chuàng)造性。
通過培訓(xùn)教育增強工作的創(chuàng)造性，關(guān)鍵是做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，五礦針對企業(yè)發(fā)展的趨勢，充分認(rèn)識“大培訓(xùn)”格局的重要性和緊迫性，引深“干部上講臺、培訓(xùn)到現(xiàn)場”活動，在全面落實“雙包雙講”的同時，狠抓“四堅持”，一是堅持分類教學(xué)。以分級培訓(xùn)和分類教學(xué)相結(jié)合，做到“不同工種培訓(xùn)內(nèi)容不同，不同對象培訓(xùn)方法不同，不同層次培訓(xùn)要求不同”，全力增強教育培訓(xùn)的針對性。二是堅持實踐教學(xué)。本著干什么，學(xué)什么的原則，利用一切教學(xué)資源，強化技能培訓(xùn)，提高操作能力。三是堅持互動教學(xué)。運用案例分析、啟發(fā)提問、互動研討等方法，活躍教學(xué)氛圍，實現(xiàn)了學(xué)員與教師的互動，激發(fā)了職工學(xué)習(xí)興趣。四是堅持拓展教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容上，將職業(yè)道德與安全意識的培養(yǎng)納入教育培訓(xùn)，增強了教學(xué)的全面性。
陽煤集團五礦創(chuàng)造性地開展培訓(xùn)教育工作，落實“三結(jié)合”。一是理論培訓(xùn)與安全案例教育相結(jié)合。結(jié)合生產(chǎn)實際，認(rèn)真開展案例警示教育培訓(xùn)，觀看事故案例光牒，形象直觀的剖析煤礦事故案例。通過組織案例討論分析，變灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，實現(xiàn)了直觀警示與生動培訓(xùn)的有機結(jié)合，起到了強化培訓(xùn)效果的作用；二是脫產(chǎn)培訓(xùn)與井區(qū)（車間）業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合。區(qū)隊根據(jù)自身的安全生產(chǎn)實際和崗位工種培訓(xùn)需要，按月度提出培訓(xùn)計劃，由包保教練員編寫講義，利用周一技能提升日、“二五”安全活動日，對職工實施培訓(xùn)。礦職工學(xué)校不定期組織人員深入?yún)^(qū)隊現(xiàn)場檢查，督促區(qū)隊業(yè)余培訓(xùn)責(zé)任落實；三是實際操作培訓(xùn)與作業(yè)現(xiàn)場相結(jié)合。對技能素質(zhì)較低的員工、新入礦人員開展 “一對一”安全技能傳幫帶培訓(xùn)，手把手現(xiàn)場傳授崗位操作技能、隱患及危險源辨識等知識。同時，礦副總以上領(lǐng)導(dǎo)與生產(chǎn)業(yè)務(wù)部室副科以上跟班領(lǐng)導(dǎo)，以礦自編教材為內(nèi)容，每班至少對兩名員工結(jié)合崗位實際進行“手指口述”、“事故案例”、“危險預(yù)控”等方面的抽查，將井下現(xiàn)場作為“培訓(xùn)課堂”、“實踐車間”，以考促練、以練促學(xué)，不斷提高全員技術(shù)素質(zhì)和操作技能。
培訓(xùn)教育工作是一項長期性工作，是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，陽煤集團五礦己于這樣的認(rèn)識，大力推進培訓(xùn)教育戰(zhàn)略舉措，以強化全員培訓(xùn)教育為手段，以提升全員整體素質(zhì)為目的，圍繞工作現(xiàn)場，聯(lián)系崗位實際，創(chuàng)新培訓(xùn)渠道，突出培訓(xùn)教育的前瞻性、系統(tǒng)性和實用性，通過培訓(xùn)教育進一步提升全員技能素質(zhì)、強化全員安全意識，培養(yǎng)崗位職業(yè)道德，為企業(yè)實現(xiàn)快速發(fā)展提供人才保證和智力支持。
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